我教科技课好些年，家长们的烦恼我听了不少。好多家长跟我抱怨，孩子动手能力差，做手工不是这儿出问题就是那儿有毛病，看着让人着急。就说小宇吧，刚上我科技课的时候，动手能力那叫一个弱。课堂上拼个简单模型，别的孩子都快完成一半了，他连零件都还没找全，小手哆哆嗦嗦，小脸急得通红。

不过，后来我让孩子们接触了编程机器人，变化就开始出现了。小宇就像换了个人，从“手残党”逐渐变成了“拼装达人”。几个月后再看，他拼复杂机器人模型特别熟练，零件在他手里乖乖听话，不一会儿就组装好了。小宇妈妈跟我说，一开始她觉得编程机器人就是个玩具，没啥用，没想到孩子进步这么大，现在惊喜得不行。

从日常教学能观察到，编程机器人能从三个层面提升孩子动手能力。

先说零件拼装锻炼手部精细动作。就拿传感器接线来说，线特别细，要准确接到对应位置，精度要求很高。孩子们一开始总接错，不是线没插到位就是插错孔。但练得多了，手部控制能力就越来越强，手指也更灵活。小宇以前写字歪歪扭扭，后来都变工整了。

接着是故障排查培养系统性操作思维。有次课堂上，一个孩子的LED灯不亮，急得不行。这时候就得排查故障，先检查电路，看看线接好没、有没有短路；再检查程序，看指令设置对不对。这就像医生给病人看病，得一步步找问题。孩子们在排查故障过程中，学会了系统思考，思维越来越有条理，动手操作逻辑性也增强了。

最后是创意实现强化手脑协调。孩子们能把积木造型和编程指令结合起来实现创意。比如有孩子想做会跳舞的机器人，就得先设计造型、用积木搭建出来，再编写程序让它动起来。这个过程中，大脑思考，手按指令操作，手脑密切配合。好多孩子发挥出想象力和创造力，做出有趣的作品。

这种改变在8 - 10岁孩子里特别明显。我观察到，大部分孩子持续接触编程机器人三个月后，手工课作品完整度提升了很多。

看到编程机器人对孩子动手能力提升这么大，家长肯定想给孩子买一个。那选购时有啥要点呢？

首先要选适合孩子年龄的。不同年龄段孩子对编程机器人接受程度和需求不同。年龄小的选简单易操作、造型可爱的，培养兴趣；年龄大的选功能复杂、能编程拓展的。

其次要看编程难易程度。太简单孩子学不到东西，容易没兴趣；太难学不会，会打击积极性。最好选有循序渐进教程的，孩子能一步步学。

还要考虑质量和安全性。质量不好的容易坏，影响使用体验；安全性也重要，要确保没有尖锐边角，不会伤害孩子。

买回家后，家长可以和孩子互动。比如一起拼装机器人，过程中引导孩子思考，问问为啥这么拼；也可以一起编写程序，看谁编的能让机器人做出更有趣动作。

教育专家说过，8 - 10岁是孩子动手能力培养的关键期。这个阶段孩子大脑发育快，对新事物好奇，学习能力强。这时候让孩子接触编程机器人，提升动手能力能事半功倍。所以家长别错过这个关键时期，让编程机器人成为孩子成长好帮手，让他们更聪明能干。